Sol El mi Yoksa Sağ El Mi?

Çocukların sol ellerini ya da sağ ellerini kullanmalarının, öğrenme kapasiteleriyle, zekalarıyla veya yazı yazma sürecinin öğrenilmesiyle hiçbir ilişkisi bulunmamaktadır. Çocuğun yazı yazmak için seçtiği el tamamen, beyinin ters yarısının motor becerisi hakimiyeti ile belirlenmektedir.

Hangi elin kullanılacağının bütün kültürel ve dini arka plandan bağımsız olması gerekmektedir ve bir çocuğa farklı eli kullanması için yeniden eğitim verilmeye çalışılmamalıdır. Hem sol hem de sol elle yazanlar için uygun olan yazı yazma araçları, yüksek seviyede karmaşık, nörofizyolojik yanallık sürecine mükemmel bir şekilde eşlik ederler: Faber-Castell’den Jumbo Grip renkli ve kurşun kalemler ile çevrilebilir kalemler. Dört ya da beş yaşındaki bir çocuk, belirli bir el için açık bir tercih göstermiş olacaktır. Bunun olmaması durumunda, çocuk okula başladığı zamanda bu konu kesinlikle açıklığa kavuşmuş olmalıdır.

Ebeveynler ve ergoterapist, mototerapist ya da okul psikoloğu gibi uzmanlar bir araya gelerek, çocuğun karar vermekte zorluk yaşaması durumunda hangi eli tercih ettiğinin tespit edilmesinde yardımcı olmalıdırlar. Uzmanlar, tanılama aşamasında, yakın zaman önce yapılan araştırmalarda bir çocuğun daha güçlü ayak, göz ve işitme becerisi ile aynı tarafta eli tercih etmesi gibi bir gerekliliğin bulunmadığının ortaya konulmuş olduğunu unutmamalıdırlar.

Doğru bir tanılama yapabilmek için temel olarak, genellikle sadece bir elle gerçekleştirilen ve kurallarla tespit edilmeyen aktivitelere odaklanılmalıdır: dişlerin fırçalanması, zar atılması, misketlerin uzun bir kaptan çıkarılıp ardından kavanoza geri konulması, boncukların dikey bir konumda sabitlenmiş olan bir ipliğe dizilmesi gibi aktivitelerde tercih edilen el gözlemlenmelidir. Çatal-bıçak tutma gibi belirli kuralların uygulandığı aktiviteler, güvenilir bir tanılama için kesinlikle uygun değillerdir.

Sol elini kullanan çocuklar için belirli güçlendirme ve gevşetme alıştırmaları bilhassa çok önemlidir. Genel yazı yazma biçimimiz, sağ elini kullanan çocukların hareket örüntülerine göre düzenlenmektedir. Solaklar ise genellikle yazı yazarken, çekmek yerine itmek zorunda kalırlar. Yaylar, kemerler ve çemberlerin, sıklıkla çocuğun kendi sezgisel olarak seçtiği yönün tersine çizilmesi istenmektedir.

Bu durum sağ el kullanılarak yazı yazarken ihtiyaç duyulandan daha farklı kas gücü kullanımını gerektirmektedir ve Faber-Castell’in sol elini kullananlar ya da sağ elini kullananlar için özel olarak tasarladığı çevrilebilir kalemler ya da okula yönelik dolmakalemler gibi ergonomik yazı yazma araçları ile telafi edilebilir. Sol elini kullananlar için bazı yazı yazma yönleri uyarlanabilecektir.

Okula başlayan çocuklar için yazı yazma, kelimenin tam anlamıyla, bütün konsantrasyonun verilmesiyle gerçekleştirilen çizim yapma aktivitesidir. Sol ya da sağ elini kullanarak yazı yazma kalitesi, çocuğun hangi eli tercih ettiğinin tespit edilmesinde anlamlı bir kriter oluşturmamaktadır. Sol elini kullanan çocuklar sıklıkla, sayfanın sağ üst köşesinden okumaya ya da yazmaya başlamaya çalışırlar. Eğri büğrü ya da biçimsiz harfler veya hatta bütün sözcükler de sol elini kullanan çocuklar için tipik durumlardır. Ancak sağ elini kullanan çocuklar da yazı yazmayı öğrenmeye başladıklarında harfleri ve sözcükleri bozarlar.

Hangi durumda olursa olsun, sol elini kullanan çocuklara uygun yazı yazma araçları ile yardım edilmelidir. Örneğin şu araçlar yardımcı olabilecektir: hem sağ hem de sol elini kullananlar için yumuşak ve kayma önleyici yüzeyli ve üçgen profilli özel çevrilebilir kalemler, üçgen profilli Jumbo Grip kurşun ve renkli kalemleri ile Faber-Castell’den sağ ya da sol elini kullanan çocuklar için tasarlanan okula yönelik Scribolino dolmakalemleri.